Как можно готовиться к ЕГЭ, используя опыт учителей России.

С 2006 года Фонд поддержки образования «Гимназический союз России» устанавливает в школах системы видео-конференц-связи (ВКС). С помощью них школы могут общаться друг с другом, делиться опытом, обсуждать насущные вопросы, среди которых: профориентация детей, гражданско-правовое воспитание молодежи, любовь и уважение к русскому языку и литературе, дополнительное образование, волонтерство, традиции и инновации в преподавании, менеджмент в сфере образования, подготовка к ЕГЭ, ГИА и выпускным проверочным работам.

Системы спутниковой и наземной видео-конференц-связи установлены в 346 школах в 74 регионах России, Армении и Казахстана.

26 ноября 2018 года в рамках Всероссийской национальной образовательной программы «Гимназический союз России» Лицей г. Советска Кировской области проводил видеоконференцию-практикум по решению физических задач «Подготовка учащихся к ЕГЭ по физике. Часть С. Использование графических приемов и методов для решения задач по теме “Механика”»

Учителя физики лицея Зыкова Людмила Николаевна и Скулкина Татьяна Витальевна провели для 11 образовательных учреждений страны видеоконференцию в форме практикума решения физических задач по теме «Механика» с использованием графических приемов и методов решения. Участниками конференции были учащиеся 10-11 классов и их учителя физики.

И хотя на ЕГЭ требуется аналитический способ решения задачи, владеть графическим способом принципиально важно. Этот способ наиболее нагляден и может помочь учащемуся распаковать задачу по принципу: от наглядности к аналитике, а также позволит сэкономить время для решения на ЕГЭ более сложных задач.

Гимназисты, лицеисты и школьники Санкт-Петербурга, Инты, Котельниково, Петрозаводска, Бугульмы, Жирновска, Елани, Армянска, Уфы, Шумерли и города Белово не упускают и такую возможность готовиться к решению задач по физике части С.

Приглашаем выпускников 2019 года присоединиться к нашим сеансам-практикумам.

Традиционно в гимназии ноябрь это месяц физики. Как прошёл он в 2018 году? Что было нового и интересного?

• 13 ноября у всех учащихся была возможность окунуться в удивительный мир статического электричества и узнать всю правду о катушке Тесла. «Интерактивная выставка изобретений и экспериментов» - ещё одна возможность заинтересовать учащихся наукой.
• 7-классники занялись издательским делом и выпустили «Книжки-малышки». Лучшими издателями стали Скобликова В., Князева Е., Гаврилова М., Кузнецова В, Березов М., Чеботарева У. Хорошее начало!
• 8-классники показали себя как опытные экспериментаторы и вырастили целую коллекцию кристаллов.
• 9-классники посетили передвижную выставку Кемеровского областного краеведческого музея «Вехи большого пути в истории Кузбасса»- «Космические вахты Кузбасса». Увлекательные рассказы о космонавтах Кузбасса А.Леонове и Б.Волынове, знакомство с теорией полетов в космос, трудностями и достижениями, проба космический еды, фильмы, фото…что это было? классный час? урок истории? физики? Не важно. Это было увлекательно и полезно, необычно и интересно!
• Старшеклассники подарили нам авторские фотографии природных явлений, попавших в объектив фотографа, картины природы, написанные акварелью, гуашью, маслом, карандашом. Ребята с гуманитарного и естественно-научного профиля доказали в своих эссе «Физика в моей профессии», что эта наука нужна режиссёру и врачу, актёру и писателю, журналисту и нефтянику. 10-классники сняли 3 научно-популярных фильма о тепловых явлениях зимой, снежинках и радуге. Просмотр фильмов в режиме «Нон-стоп» прошёл под аплодисменты зрителей. 11-классники выполнили проекты «Созвездия», объединив в своих работах науку и творчество.

«Вам знакомо выражение «Выше головы не прыгнешь» - это заблуждение. Человек может всё!» - сказал Никола Тесла. И мы с ним полностью согласны. А для того чтобы «найти себя», надо пробовать в разных областях: в науке, спорте, творчестве, волонтёрстве, управлении, политике и т.д. Большое начинается с малого.

22.11.2018 г. прошёл открытый урок русского языка в 5в классе.

В начале урока Соколовская Ольга Александровна в ходе лингвистической разминки-работы над ошибками попросила детей объяснить написание слов «удивительный», «очаровательный», «павильон», располагать», «изложение», «выросли», «подрастать». Последние четыре слова вызвали у детей затруднение: как объяснить их написание, какому правилу они подчиняются?

При анализе слов из предложений: Излагать мысли в изложении предложениями. и Росли ростки и успели вырасти. мнения ребят разделились: одни считали, слова однокоренными, другие – нет. Написание каждый объяснял по-своему.

Сформулировали цель деятельности: знакомство с правилом правописания корней -лаг- / -лож-; -раст- /-ращ- /рос-; задачи:

 -научиться различать слова с чередованием в корнях от омонимичных корней и приставок;

 -выучить правило;

 -научиться применять правило на практике.

Правильно и интересно организованная деятельность способствовала реализации всего запланированного. Пятиклассники анализировали слова на данное правило; учились отличать их от омонимичных, не подчиняющихся ему; играли в «Найди лишнее», писали выборочный диктант; исправляли ошибки в письме безграмотного Кота Матроскина; даже выполняли задания ЕГЭ! Во время физкультминутки тоже учили правила-«запоминалки» в шуточной форме:

Корень -рос- влюбился в О,

Ему очень повезло!

Там, где есть СТ и Щ,

Пишем только букву А!

***

Корень -лаг- на корень -лож-

Очень даже не похож.

В корне -лаг- мы пишем А!

Это знает вся страна!

В корне -лож- мы пишем О!

Ему очень повезло!

Пятиклассники усвоили изученный материал. Об этом свидетельствовали правильные ответы детей в ходе подведения итога деятельности и положительные отзывы о своей работе, настроении, усвоении материала во время рефлексии.

Коллеги Ольги Александровны, присутствовавшие на уроке, отметили интересные приёмы и формы деятельности, продуктивные технологии, использованные на уроке (деятельностного, проблемного обучения, ИКТ), высоко оценили его в целом.

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

16.11.2018 г. учащиеся 5б класса на уроке истории вместе с Глининой Александрой Борисовной путешествовали по Древней Палестине.

В начале урока повторили изученное: нашли и исправили фактические ошибки в тексте о финикийцах, обратились к лексике, с которой знакомились на прошлом уроке.

Обратившись к атласу, дети пришли к выводу, что ещё ничего не знают о Палестине. Определили тему урока, наметили цель, задачи и приступили к учебной деятельности.

Фильм, презентация по теме урока, учебная статья, тематическая беседа, рассказ учителя помогли пятиклассникам узнать о географическом положении, природных условиях, правителях Палестины, образе жизни, религии, сегодняшней участи палестинцев.

В течение всего урока дети учились анализировать, сравнивать, строить высказывание, делать выводы.

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

Учащиеся 5-хклассов изучают предмет, который появился в школьной программе совсем недавно: основы духовно-нравственной культуры народов России.

03.10.2018 года учащиеся 5в класса и их учительница Галемская Наталья Валерьевна вели речь о человеческой душе. «Свет моей души» - так определили тему разговора.

Почему и когда может светиться душа? От чего зависит состояние души? Каковы составляющие светлой души? Как зажечь свет своей души? На эти вопросы пытались найти ответы дети вместе с Натальей Валерьевной, читая и анализируя рассказ «История хромого», притчи «Простить человека – высшее добро» и «Свет души». Беседуя, дискутируя, выполняя практические задания, пятиклассники сделали вывод, что сострадание, сопереживание, великодушие, взаимопонимание, сочувствие, великодушие, умение прощать делают душу человека чистой и светлой. При этом не имеет значения, какого возраста человек, какой он национальности, какую религию исповедует.

Хочется верить, что этот урок дети пронесут через всю свою жизнь, будут делиться светом своей души с людьми, которые будут рядом с ними.

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

03.10.2018 г. учащиеся 1а класса на уроке обучения грамоте открывали для себя новые знания: знакомились с буквой «Ю» и звуками, которые она обозначает; помогала им любимая учительница Зольникова Светлана Николаевна, начавшая урок с мотивационного стишка:

Я смотрю на ваши лица:
Хорошо, отрадно мне,
Словно я в большой, дружной
И приветливой семье.

Светлана Николаевна предложила детям продолжить увлекательное путешествие по городу Алфавитинску.

В актуализирующей беседе дети размышляли над вопросами: Зачем нужно знать буквы? Чем гласные отличаются от согласных? На какие подгруппы можно разделить группу ГЛАСНЫЕ? Что знаем о буквах «я», «ё», кроме того, что они смягчают согласный?

Составив звуковую запись слова «лук», заменив в нём «у» на «ю» и получив слово с новым лексическим значением, ребята решили разобраться во всех секретиках буквы «ю».

Первоклашки учились красиво писать эту букву цветными карандашами и фломастерами, составляли звуковую модель и транскрипцию слов с этой буквой. Проведя ряд наблюдений, определили, занимая какие позиции в слове буква «ю» обозначает два звука.

Легко и непринуждённо дети решили все задачи, поставленные в начале урока, а ведь знакомились с трудным фонетическим материалом!

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР 

В СНЕЖНЫЙ ДЕСАНТ мальчишек из 7Б не пришлось «уговаривать»…

  Выйти на уборку снега 16 ноября они решили с самого раннего утра. Пока дворники чистили крыльцо гимназии, мальчишки убрали снег во дворе. И зря говорят, что «нынче дети другие пошли»…

  Дети у нас самые настоящие, самые лучшие. Помните, как в «Маленьком принце» у Антуана де Сент - Экзюпери – «Есть такое твёрдое правило: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету …»

И самое главное, никто не звал на «борьбу» со снегом в пятницу. Самостоятельно, впятером, сделали это для нас с вами

Сукманов Егор

Попов Анатолий

Мирзоев Алишер

Шигин Александр

Польщиков Максим

А после обеда их примеру последовали ребята из шестого класса.

В сентябре прошел месячник по биологии, в котором приняли участие учащиеся 5-11 классов.

1.Пятиклассникам  в начале сентября было дано задание – собрать и засушить разнообразные осенние листья. А  30 сентября на уроке биологии, который назывался « Осень золотая», ребята своими руками делали великолепные аппликации и панно из осенних листьев. Лучшие работы были  представлены на выставке.  В оценивании работ и оформлении выставки приняли участие учащиеся 11 классов.

2.8 классы активно участвовали в конференции « Современные методы изучения человека». (папка с презентациями)

3.Учащиеся 10 классов  готовили сообщения на тему « Роль биологии в космических исследованиях и современной медицине». Затем прошел конкурс рефератов по данной теме. Лучшей  была признана работа, Сухачева Клима 10б класс.

4.6 классы приняли участие в фотовыставке « Мои питомцы»

5. В ходе месячника биологии в 7 а,б,в классах было проведено мероприятие «Семь чудес  Кузбасса- охраняемые территории»,  в котором приняло участие 76 обучающихся.  Оно организовано  было совместно с завотделом городской библиотеки Сухих Ольгой Сергеевна

Ребята познакомились с уникальными явлениями природы, этнографии, скульптуры.

Особое внимание было уделено труду шахтеров и монументу «Памяти шахтёрам Кузбасса» работы известного скульптора Эрнста Неизвестного.

Познакомились с музеем «Томская писаница», городом Мариинском – музеем под отрытом небом, который имеет 74 уникальных памятников деревянного узорчатого строительства 19 в.

В городе Мариинске есть уникальные музеи: «Береста Сибири», а также старейший в Сибири краеведческий музей 18 столетия.

Никого не оставили равнодушным такие уникальные места как горные вершины «Поднебесные зубья» в горах Кузнецкого Алатау, Азасская пещера, музей заповедник Кузнецкая крепость в г. Новокузнецке, как шедевра военной архитектуры 18 столетия, скульптурная композиция «Золотая Шория», созданная бурятским скульптором, Лауреатом премии Правительства  России Даши Намдаковым.

Целью данного мероприятия было не только знакомство с уникальными явлениями и чудесами края, но и воспитание уважения и любви к историческому прошлому родного Кузбасса.

Конкурс презентаций «Биология в мире профессий» в 9 -10  классах. Ребята рассказали о разных профессиях, связанных с биологией. (папка с презентациями)