Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №62 «Березка» комбинированного вида города Белово»

Образовательная программа ДОУ

 Пояснительная записка  

Основная общеобразовательная программа МБДОУ детский сад № 62 города Белово  разработана в соответствии с                                                                                          - «Законом об образовании РФ» (Принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред. от 02.02.2011 N 2-ФЗ);

- "Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях (Постановление от 22 июля 2010 г. N 91 «Об утверждении САНПИН 2.4.1.2660-10», с изменениями от 22.12.2010г.);

- «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 27 октября 2011 г. N 2562);

- «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный №  16299  от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 20 июля 2011 г. N 2151 г. Москва "Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

Основная общеобразовательная программа МБДОУ детский сад № 62 города Белово   обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Основная общеобразовательная программа ДОУ разработана на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» и с учётом комплексной программы « От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.-2-е изд., испр. и  доп.  - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011

1.1. 1. Принципы и подходы к формированию ООП

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:

- содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

 

- строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Кроме того, при разработке Программы учитывались принципы и подходы её формирования, определённые главной целью программы «От рождения до школы»:

- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств. При разработке Программы авторы опирались на лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности. Особая роль в Программе уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве (А.Н.Леонтьев, А.В.Запорожец, Д.Б.Эльконин и др.).

Авторы Программы основывались на важнейшем дидактическом принципе – развивающем обучении и научном положении Л.С.Выгодского о том, что правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие. Воспитание и психическое развитие не могут выступать как два обособленных, независимых друг от друга процесса, но при этом «воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка» (В.В.Давыдов).

В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от рождения до школы.

Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд). Главный критерий отбора программного материала – его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической и народной – как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства, обеспечение квалифицированной коррекции  речевого развития детей.

Приоритетные направления  деятельности образовательного учреждения

      Приоритетным направлением деятельности ДОУ по реализации программы в группах общеразвивающей направленности является обеспечение равных стартовых возможностей для успешного обучения выпускников ДОУ в школе с приоритетным осуществлением деятельности общеобразовательного уровня по социально-личностному направлению развития ребёнка, а в группах компенсирующей направленности с оказанием квалифицированной коррекции недостатков речевого  развития детей.

  МБДОУ № 62 – детский сад комбинированного вида. Всего в ДОУ воспитывается 252 ребенок. Общее количество групп – 11 . Из них 9 групп – общеразвивающие. В двух  компенсирующих группах воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья, а именно – с нарушением речи (ОНР и ФФН).

По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПин и Типового положения

№ п/п

Возрастная группа

Возраст

Название

Кол-во детей

1

1 младшая

2-3

№ 1

20

2

1 младшая

2-3

№ 5

20

3

2 младшая

3-4

№ 7

23

4

2 младшая

3-4

№ 12

26

5

Средняя

4-5

№ 8

24

6

Средняя

4-5

№ 11

25

7

Старшая логопедическая

5-6

№ 2

19

8

Старшая

5-6

№ 3

26

9

Старшая

5-6

№ 6

27

10

Подготовительная

6-7

№ 10

27

11

Подготовительная логопедическая

6-7

№ 4

19

 Все группы однородны по возрастному составу детей.

1.1.4. Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Цели программы:

  1. Обеспечение достижения воспитанниками физической, интеллектуальной, психологической и личностной готовности к школе (необходимого и достаточного уровня развития ребёнка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования);

Цели деятельности ДОУ по реализации ООП:

- разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому,

- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекция недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

Достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности ДОУ:

- учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития и возможности детей;

- синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное, интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие детей;

- осуществлять необходимую квалифицированную коррекцию недостатков в физическом и  психическом развитии детей;

- выстроить взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

- оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

 

Версия для печати Версия для печати

Годовой план МБДОУ детский сад № 62 города Белово на 2013-2014 учебный год

Годовой план на 2013 - 2014 учебный год

 

Версия для печати Версия для печати

Сетка непосредственной образовательной деятельности на 2013-2014 учебный год

Сетка непосредственной образовательной деятельности в МБДОУ детский сад № 62 города Белово на 2013 -2014 учебный год    

Сетка непосредственной образовательной деятельности на 2013-2014 учебный год

 

 

Версия для печати Версия для печати

Учебный план на 2013-2014 учебный год

 

При составлении учебного плана по реализации основной общеобразовательной программы МБДОУ детский сад № 62 города Белово   учитывались следующие нормативно-правовые документы:

  • · Федеральный закон «Об образовании»
  • · Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от  27 октября 2011 г. N 2562)
  • Постановление Минздрава РФ «О введение в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.2660-10, № 18267 от 28.08.2011.
  • · Постановление Минздрава РФ «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 от 15 мая 2013 года № 26 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
  • · Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки РФ № 655 от 23ноября 2009г
  • · Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования";
  • · Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

Цель:

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе

Задачи:

- создать в группах атмосферу гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

- использовать разнообразные виды детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;

- использовать вариативность образовательного материала, позволяющего развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

- обеспечивать всестороннее развитие ребенка в процессе воспитания и обучения;

- обеспечить участие семьи в жизни групп детского сада и дошкольного учреждения в целом;

- соблюдать преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста.

 
Версия для печати Версия для печати

Организация образовательного процесса детей в ДОУ

Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется основной общеобразовательной программой дош-кольного образования, разрабатываемой и утверждаемой им самостоятельно. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования разр-батывается в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образо-вания и условиям ее реализации, а также примерной основной образователь-ной программой дошкольного образования, которая определяет содержание обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Лицензия на осуществление образовательной деятельности предоставлена бессрочно. 

Учреждение  самостоятельно выбирает формы, средства и методы обу-чения и детей  в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образо-вании» и уставом Учреждения.

Учебная нагрузка и режим непосредственно образовательной деятель-ности воспитанников определяются Учреждением  в соответствии с сани-тарно - гигиеническими требованиями.

Учебный год в Учреждении  начинается 1 сентября.

Расписание непосредственной образовательной деятельности предус-матривает перерыв достаточной продолжительности между непосредствен-но  образовательной  деятельностью  5-10 минут.

      Предметом  деятельности  Учреждения  является  образовательная и иная деятельность, направленная на обеспечение воспитанников дошкольным образованием.

Учреждение  в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы, а также право на осуществление медицинской деятельности.

Основными целями деятельности Учреждения  являются:

  • создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;
  • формирование основ базовой культуры личности;
  • коррекция речевого развития детей;
  • всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;
  • подготовка к жизни в современном обществе к обучению в школе;
  • обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника;

Основными  задачами  Учреждения  являются:

- забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

- создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам;

- максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно – образова-тельного процесса;

- творческая организация воспитательно  – образовательного процесса;

- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

- вариативность использования образовательного материала позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

- уважительное отношение к результатам детского творчества;

- единство подходов к воспитанию детей в условиях Учреждения и семьи;

- соблюдение в работе Учреждения и начальной школы преемственности, исключающей умственной перегрузке в содержании образовании детей дошкольного возраста.

Для осуществления поставленных  целей и задач  Учреждение  осуществ-ляет следующие виды деятельности:

-образовательная  деятельность по основной  общеобразовательной прог-рамме  дошкольного  образования.

Приведенный  перечень  видов  деятельности  является  исчерпываю-

щим.

Муниципальные  задания для Учреждения  в соответствии с предусмот-ренными настоящим  уставом основными видами деятельности формирует и утверждает  Учредитель.

Учреждение  не вправе отказаться от выполнения муниципального задания.

 Учрждение  вправе сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установ-ленного муниципального задания выполнять работы, оказывать услуги, отно-сящиеся к его основным видам деятельности, предусмотренным настоящим уставом, для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при ока-зании одних и тех же услуг условиях. Порядок определения указанной платы устанавливается   Учредителем, если иное не предусмотрено федеральным законом.

В детском саду функционируют 11 групп:

  •  2   1-х  младших групп (для детей с 1,5 до 3 лет);
  • 2   2 младших групп (для детей с 3 до 4 лет);
  • 2   средних  групп  (для детей с 4 до 5 лет);
  • 3 старших группы  (для детей с 5 до 6 лет);
  • 2   подготовительных  к школе группы (с 6 до 7 лет).

Правильный режим дня – это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. При построении режима дня руководствуемся основным принципом - принципом соответствия возрастным психофизическим особенностям детей.

При осуществлении режимных моментов учитываются индивидуальные особенности ребёнка (длительность сна, вкусовые предпочтения, темп деятельности и т.п.). Чем ближе к индивидуальным особенностям ребёнка режим детского сада, тем комфортнее он себя чувствует, тем лучше его настроение и выше активность.

Режим скорректирован с учётом работы учреждения и с учётом климата (тёплого и холодного периода).

 

Режим дня в группах детского сада

 

В детском саду организованы логопедические группы для детей с нарушением речи. Опытные учителя-логопеды  Воробьева Татьяна Николаевна, Лебедева Надежда Дмитриевна  проводят коррекционную работу с детьми, делая их речь четкой и ясной.

 

Формирование эстетических чувств, отзывчивости на прекрасное окружающего мира, умение вслушиваться в звуки, понимать музыку, передавать ее настроение, музицировать, почувствовать себя на театральной сцене детям помогают музыкальные занятия под руководством музыкальных руководителей Батраковой Людмилы Владимировны, Красновой Ольги Викторовны.

 


В детском саду работают кружки:

• «Звонкий колокольчик». Руководитель: Батракова Людмила Владимировна, Краснова Ольга Викторовна, музыкальный руководитель

• «Веселые дельфинята». Руководитель: Ольшина Г.И., инструктор по физической культуре.

За большой вклад в развитие системы дошкольного образования, профессиональные достижения коллектив детского сада награжден Почетными грамотами и благодарственными письмами Министерства образования РФ, Департамента образования Кемеровской области, администрации и управления образования города.

Версия для печати Версия для печати

ССылки на сайты

background="034214post_bg-5.jpg"

Для педагогов:

www.ivalex.vistcom.ru - Сайт «Всё для детского сада»

http://www.obruch.ru/index.php?id=8&n=7&r=8&s=25 - Журнал"Обруч"

http://www.logoped.ru – Логопед

http://www.openclass.ru/   Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества 

http://window.edu.ru/   Единое окно доступа к ЭОР (сайт ВИРО) 

http://www.moi-detsad.ru/konsultac.htm -Консультации для воспитателей

http://www.childpsy.ru  "Детский психолог"

http://doshvozrast.ru/index.htm -Воспитание детей дошкольного возраста 

http://www.danilova.ru/storage/present.htm - Раннее развитие 

http://www.ucheba.com/met_rus/k_doshvosp/title_main.htm - Образовательный портал «Учёба»  раздел Дошкольное воспитание  

http://doshkolnik.ru/scenary.php - Дошкольник RU

http://fcior.edu.ru «Федеральный центр информационных образовательных ресурсов»

http://menobr.ru/  Сайт «Менеджер образования» - портал информационной поддержки руководителей образовательных учреждений

http://catalog.iot.ru   Каталог образовательных ресурсов сети интернет

http://www.udou.ru  Журнал для руководителей и методистов «Управление ДОУ»

http://dob.1september.ru   Журнал «Дошкольное образование»

http://www.det-sad.com   Информационный портал «Детские сады - отзывы родителей»

http://www.apkpro.ru Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Для родителей:

http://www.cofe.ru/read-ka «Почитай-ка», детский сказочный журнал

http://www.detochka.ru игры

http://www.e-skazki.narod.ru сказки

http://www.skazochki.narod.ru детский мир: загадки, песенки,мультфильмы, детеныши животных

http://www.agakids.ru детский поисковик, всё для детей

http://www.myltik.ru детский сайт «Всё о мультиках»

Версия для печати Версия для печати

 
Сведения об МБДОУ
Основные сведения
Документы
Образование
Структура и органы управления образовательной о
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический состав
Материально-техническое обеспечение и оснащение
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Новости
1. Новости ДОУ
9.5. Поздравляем !!!
Деятельность образователь
1. Аттестация педагогических работников
2. Повышение квалификации
3. Организационно-методическая деятельность
4. Конференции, семинары, совещания
5. Мероприятия
6. Диссеминация (распространение опыта организацио
План финансово- хозяйственной деятельности
Материалы
1. Приказы
2. Инструктивно-методические письма
3. Информационные письма
4. Методические рекомендации
5. Учебно-методические материалы
6. Цифровые образовательные ресурсы

Воспитанникам
Раскраски
Стихи для детей
Педагогам
Методическая копила (обобщение опыта)
Методическая копилка (воспитатели)
Методическая копилка (музыкальные руководители)
Методическая копилка (старший воспитатель)
Организация образовательного процесса
Родителям
Консультации для родителей
Основные цели деятельности ДОУ
Памятки для родителей
Порядок взимания родительской платы за содержание
Порядок комплектования ДОУ
Порядок привлечения внебюджетных средств в ДОУ
"Горячая линия"(Вопросы&n
Ссылки

Авторы сайта
Авторы сайта
Обратная связь
Ссылки
Единая коллекция цифровых и образовательных ресурс
© 2004-2017, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,125с. 14552 07