Баланс этого сайта близок к отключению услуги !!!


УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ БЕЛОВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА


Единая Касса

Пополнить Баланс этого сайта через Единую Кассу

Cумма пополнения *



Смотрите Видеоинструкцию по пополнению баланса

Путешествуем по родному городу

Автор: ДС №41 26.01.2017

      Путешествуем по родному городу      Путешествуем по родному городу

Путешествуем по родному городу

Дошкольный возраст – это важный период развития личности, когда формируются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

Малая Родина…. Что связано с этим понятием? Семья, дом, детский сад,  друзья,  родной город…. С детства  формируются первые представления об окружающем мире  через ознакомление с традициями, социальной средой – местными историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями региона.

Экскурсия является одной из актуальных форм нравственно-патриотического воспитания, реализуемых в рамках образовательного проекта «Маленький Беловчанин» нашего дошкольного учреждения.

Чувство любви к родной природе – одно из слагаемых нравственности и патриотизма. Совершая сезонные целевые прогулки в сквер, дети находят изменения, происходящие с любимой березкой. Осенью ее ветви были осыпаны золотыми монетами, зимой - укрыты кружевным платком, а весной наденет изумрудное платье и красивые сережки. А как интересно наблюдать за рекой Иней в разное время года! Зимой стоит  река тихая, покрытая льдом. Придёт весна – зашумит темная вода, понесет по течению глыбы льда. Пригреет солнышко, позовет деток искупаться. Именно с воспитания любви к родной природе   начинается нравственно-патриотическое воспитание дошкольников, так как природные явления, объекты, окружающие ребенка положительно воздействуют на его эмоциональную сферу. Наблюдая за объектами живой природы, стараемся не навредить ей. Дети охотно наблюдают за птицами, подкармливают их зерном,  крупой.Путешествуем по родному городу

Путешествуя по микрорайону,  воспитанники закрепляют  название улицы Энгельса, на которой расположен любимый  детский сад «Солнышко» и основная общеобразовательная  школа № 4, в которой успешно учатся наши выпускники. Воспитанники закрепляют правила поведения на дорогах и дорожные знаки, уточняют, что по проезжей части ездят машины, по тротуару ходят пешеходы, у школы дорогу переходят по пешеходному переходу. Дети уверенно  рассказывают, как безопасно пройти путь от дома до детского сада и обратно, соблюдая дорожные правила.

 Дошкольники узнают, что многие улицы названы в честь воинов-героев Ватутина, Доватора, Черняховского, Димитрова, с установленными мемориальными досками. Накануне дня Победы дети с педагогами возлагают цветы к памятнику погибшим в Великой Отечественной войне воинам-шахтерам, расположенному в центре микрорайона.

В тесном взаимодействии с сотрудниками ДК «Шахтер» проходят еженедельные встречи в библиотеке с умными и интересными книгами, которые можно выбрать самостоятельно. Увлекательно проходит знакомство с творчеством  писателей и поэтов Кузбасса.  Дети являются активными участниками выставок: книг о юных героях войны, рисунков и поделок к тематическим праздникам; получают дипломы победителей.

Посещая музыкальную школу № 15,  дети знакомятся с выпускниками детского сада Ульяной П., Сашей Н., Викой Т., Светой Т. и др., играющими на различных инструментах: фортепиано, баяне, аккордеоне, домбре. Стали традиционными «Дни добра», на которых с концертными номерами выступают ученики и преподаватели  музыкальной школы перед дошкольниками.

С помощью родителей  воспитанников организуются автобусные экскурсии по улицам города, во Дворец Творчества и молодежи, на выставку Вернисаж, в Краеведческий музей, к Мемориалу воинам, погибшим в Великой Отечественной войне на Центральной площади, к привокзальной площади.   Дети с восхищением рассматривают выставочные экспонаты, интересуются,  из каких материалов они выполнены. По пути отмечают архитектурные особенности зданий и сооружений. Экскурсии сопровождаются исполнением веселых и задорных песен о счастливом детстве, дружбе.

Незабываемые и яркие впечатления о прогулках,  экскурсиях,  дети  передают  в  рисунках, рассказах, стихах.

Постепенно от  экскурсии  к  экскурсии  у детей складывается прекрасный образец родного края, своей  Малой  Родины. Это и сквер с русскими березками, и живописная тропинка у реки «Иня», улицы родного города. … Всё это закладывает в детях  основы нравственности и патриотизма.

   

  Гвинейская С.Л., старший воспитатель,   Аргунова В.В., Солдатенко О.В.,  воспитатели

 Путешествуем по родному городуи      Путешествуем по родному городу

Версия для печати Версия для печати

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования

Автор: ДС №41 26.01.2017

Краткая презентация

образовательной программы дошкольного образования

 

1)    Возрастные  и иные категории детей, на которых ориентирована Программа

Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 41 «Солнышко»  Беловского городского округа предназначена для работы с детьми от 2 до 7 лет. Программа учитывает индивидуальные потребности детей раннего и дошкольного возраста, ориентируется на специфику национальных, социокультурных и иных условий, образовательные потребности, интересы и мотивы детей, образовательные запросы и ожидания родителей (законных представителей), возможности педагогического коллектива.

   Содержание Программы обеспечивает развитие личностей,  мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие  структурные единицы, представляющие определенные  направления развития и образования детей (образовательные области):

  • социально-коммуникативное развитие;
  • познавательное развитие;
  • речевое развитие;
  • художественное - эстетическое развитие;
  • физическое развитие.

Содержание образовательных  областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами  Программы и реализуется в  различных видах деятельности:

Ранний возраст  (2-3 года)

  • предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками
  • экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.),
  • общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого,
  • самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.),
  • восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность;

 Дошкольный возраст (3 года –7 лет)

  • игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами, и другие виды игры,
  • коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками),
  • познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними),
  • восприятие художественной литературы и фольклора,
  • самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице),
  • конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал,
  • изобразительная (рисование, лепка, аппликация),
  • музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах);
    • двигательная (овладение основными движениями), формы активности ребенка.

 

2) Используемые Примерные программы

Программа разработана в соответствии с:

  • Федеральным законом «Об образовании РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.;
    • Приказом Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. № 1014 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
    • Приказом Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
      • «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 г.);
      • Уставом муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 41 Беловского городского округа.

 

Для проектирования и реализации основной образовательной программы  дошкольного образования (далее - ООП ДО)  используется:

  • Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155),  (далее - ФГОС ДО)

 

  • Примерная основная образовательная программа дошкольного образования,одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015г. № 2/15)

(http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/POOP_DO.pdf).

 

  • Комплексная образовательная программа дошкольного образования  «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой;

 

  • Дополнительная общеразвивающая программа нравственно - патриотического воспитания «Маленький Беловчанин» (составители: педагогический коллектив детского сада).

 

Для проектирования и реализации адаптированной  основной образовательной программы дошкольного образования для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (далее - АООП ДО)  используется:

  • Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи под. ред. проф. Л. В. Лопатиной. Санкт-Петербург. 2014.
  • Основная образовательная программа дошкольного образования (составители: педагогический коллектив детского сада).

 

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. (Составлено в соответствии с ФГОС п.2.9, п.2.10, п. 2.11). Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС. Объем обязательной части Программы составляет не менее 60% от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%.

В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлена дополнительная общеразвивающая программа для всех возрастных групп по нравственно-патриотическому воспитанию «Маленький Беловчанин»

Одним из подходов к построению модели ДОУ, дающего возможность воспитать ребенка с активной жизненной позицией, культурного, компетентного, творческого, является организация  образовательных ситуаций.

Организация  образовательных ситуаций позволяет максимально приблизить к ребенку и его родителям возможность получить не только базовое дошкольное образование, но и развить его индивидуальные  способности, проявить творческий потенциал, укрепить здоровье.

 

3) Характеристика взаимодействия педагогического  коллектива с семьями детей

Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребенка является развитие конструктивного взаимодействия с семьей.

Ведущая цель - создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей.

В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:

  • единый подход к процессу воспитания ребёнка;
  • открытость дошкольного учреждения для родителей;
  • взаимное доверие  во взаимоотношениях педагогов и родителей;
  • уважение и доброжелательность друг к другу;
  • дифференцированный подход к каждой семье;
  • равно ответственность родителей и педагогов.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

  • • изучение отношения педагогов и родителей к различным вопросам воспитания,

обучения, развития детей, условий организации разнообразной деятельности в детском саду и семье;

• знакомство педагогов и родителей с лучшим опытом воспитания в детском саду и семье, а также с трудностями, возникающими в семейном и общественном воспитании дошкольников;

• информирование друг друга об актуальных задачах воспитания и обучения детей и о возможностях детского сада и семьи в решении данных задач;

• создание в детском саду условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми;

• привлечение семей воспитанников к участию в совместных с педагогами мероприятиях, организуемых поселке (городе, области);

• поощрение родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потребностям ребенка, создание необходимых условий для их удовлетворения в семье.

Направления взаимодействия с семьями детей:

  • обеспечение комфортной адаптации ребёнка и его семьи к условиям детского сада;
  • формирование здоровья детей (родителями совместно с педагогами групп и специалистами, медицинской и психологической службами), построение индивидуальных программ укрепления здоровья ребенка;
  • установление контакта с родителями и согласование с ними целей и ценностей образовательной деятельности;
  • обеспечение постоянной содержательной информации о жизни детей в детском саду (в группе детского сада);
  • предоставление родителям возможности повысить педагогическую компетентность, узнать больше о возрастных особенностях детей, об особенностях развития ребёнка в дошкольном возрасте;
  • создание ситуации приятного совместного досуга с участием семей детей;
  • создание условий для реализации творческого потенциала семьи в организации жизни детей в детском саду.

    Основная образовательная программа поддерживает многообразие форм партнерства с родителями. Среди которых:

 Знакомство с семьей: встречи-знакомства, посещение семей, анкетирование семей.

Информирование  родителей  о  ходе  образовательного  процесса:  День ДОУ,  индивидуальные  и  групповые  консультации,  родительские  собрания,  оформление информационных стендов, организация выставок детского творчества, приглашение родителей на  детские  концерты  и  праздники,  создание  памяток.

 Образование  родителей:  проведение мастер-классов, тренингов.

Совместная деятельность: привлечение родителей к организации вечеров музыки и поэзии,  гостиных,  конкурсов, спортивных праздников, прогулок, экскурсий, к участию в детской исследовательской и проектной деятельности.

Версия для печати Версия для печати

  © 2004-2019, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,0937с. 51558 03